6月15日(月)本日の様子!
1・2年生の算数の学習です。足し算なのか引き算なのか具体物を用いて考えます。


3・4年生の理科の学習です。観察する植物を植えたり、電流の流れを回路を作って実験したりしました。



5・6年生は、保健の学習で病気の予防について学んでいました。また、社会では、資料を用いて
自分達で調べる学習をしていました。




放課後に地域の方が農園に来られて、管理の仕方について教えてくださいました。ありがたいです。

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1・2年生の算数の学習です。足し算なのか引き算なのか具体物を用いて考えます。


3・4年生の理科の学習です。観察する植物を植えたり、電流の流れを回路を作って実験したりしました。



5・6年生は、保健の学習で病気の予防について学んでいました。また、社会では、資料を用いて
自分達で調べる学習をしていました。




放課後に地域の方が農園に来られて、管理の仕方について教えてくださいました。ありがたいです。
